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“Learning By Doing”是体验式培训的精髓
发布时间:2020.05.19    新闻来源:©兰州博纳众诚教育咨询有限责任公司   浏览次数:
       无论我们是否意识到,我们有着很多类似的学习经历。而这种学习方式所获得的经验、技能将使我们受用无穷。举个例子,我们都会有两种截然不同的学习体验。第一种,我们经常会在考试结束之后将所复习的内容忘记。第二种,当我们学会骑车、游泳之后,即使很长时间不接触,仍然不会忘记。 显然第二种学习方式是我们所讲的体验式学习。她拥有完整的学习链条,即体验、回顾、联系实际、应用这样一个循环过程。而第一种学习方式的学习链条是不完整的,缺失掉了“体验”这个最关键的环节。通过第一种学习方式学习到的经验和技能,是不稳定而且容易忘记的,必须要经过实践“体验”的环节才能够真正的掌握运用。
体验式培训特点: ⑴  综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交流活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。 ⑵  挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越“极限”。 ⑶  集体中的个性。拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。 ⑷  高峰体验。在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。 ⑸  自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员将清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨论,充分尊重学员的主体地位和主观能动性 ⑹  通过拓展训练,参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注、爱护大自然。
 
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