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“Learning By Doing”是体验式培训的精髓
发布时间：2020.05.19    新闻来源：©兰州博纳众诚教育咨询有限责任公司   浏览次数：
       无论我们是否意识到，我们有着很多类似的学习经历。而这种学习方式所获得的经验、技能将使我们受用无穷。举个例子，我们都会有两种截然不同的学习体验。第一种，我们经常会在考试结束之后将所复习的内容忘记。第二种，当我们学会骑车、游泳之后，即使很长时间不接触，仍然不会忘记。 显然第二种学习方式是我们所讲的体验式学习。她拥有完整的学习链条，即体验、回顾、联系实际、应用这样一个循环过程。而第一种学习方式的学习链条是不完整的，缺失掉了“体验”这个最关键的环节。通过第一种学习方式学习到的经验和技能，是不稳定而且容易忘记的，必须要经过实践“体验”的环节才能够真正的掌握运用。
体验式培训特点： ⑴  综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交流活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 ⑵  挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。 ⑶  集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 ⑷  高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 ⑸  自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员将清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性 ⑹  通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注、爱护大自然。
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